Условия и факторы, сдерживающие рациональное использование физической культуры.Часть1

Почему же столь убедительные данные не дают возможности физической культуре органически войти в жизнь и стать неотъемлемой чертой образа жизни каждого человека?

Можно выделить целый ряд факторов, ограничивающих оздоровительный потенциал физической культуры:

I. Физическая культура — часть интегральной культуры личности. Следовательно, как культура частичная, она может находиться в разных взаимоотношениях с духовной культурой, может сочетаться или исключать ее. Например, Хатха-йога вообще немыслима без культуры духовной. К сожалению, физическая культура у нас не стала образом жизни каждого человека. Причин для этого как внешних, так и внутренних достаточное количество.

Прежде всего, чтобы физическая культура работала на здоровье, начиная с детского возраста, необходимо в обществе формировать идеологию позитивного отношения к здоровью. Необходимо, чтобы каждый человек нес ответственность за заботу о своем физическом и духовном развитии. Но это может произойти лишь в том случае, когда моду на здоровье, здоровый стиль жизни будет формировать государство, и в связи с этим проблема здорового образа жизни выйдет на первый план в системе социально-экономических ценностей нашего общества.

Значительный вклад в этом направлении должна сделать медицина, поскольку она в первую очередь вместе с физической культурой стоит на страже здоровья. Всемирная организация здравоохранения придает огромное значение профилактической медицине. Обращается внимание на то, что общество все больше ждет от врача не только квалифицированной медицинской помощи, но и популяризации путей и способов укрепления здоровья и предупреждения болезней. «Для этого важно, чтобы идея профилактики укоренилась в сердцах врачей и вошла бы в их профессиональную философию» (доклад экспертов ВОЗ, М.:Медицина, 1965).

С удовлетворением можно отметить, что в последние годы наметился интерес к возрождению натуральной терапии, в основе которой лежит применение в лечебных целях природных факторов и способности человека к самоисцелению. В общеобразовательных школах, высших и средних учебных заведениях разрабатываются и вводятся в учебный процесс программы по валеологии.

Некоторые ученые (И.И. Брехман, 1998) подчеркивают, что медицина как наука не выполнила своего главного предназначения — опережающего практику открытия новых целей и путей их достижения, она недооценила прямого пути к здоровью. Автор отмечает, что предвестниками грядущих перемен являются не научные исследования, а приверженцы здорового образа жизни — люди, идущие путем осуществления «правильных» действий и воздержания от «неправильных», что позволяет им уберечься от болезней.

На наших глазах формируется мощный поток традиционных оздоровительных систем, к которым люди прибегают в надежде укрепить свое здоровье. Происходит всплеск массового народного творчества в весьма специфической области общественной практики. Люди готовы на риск, готовы действовать методом проб и ошибок, чтобы уменьшить угрозу здоровью, исходящую от химического и радиационного загрязнения, гиподинамии и психических стрессов. В этой ситуации наука не вправе стоять в стороне от этих процессов. Надо понимать, что простого возврата к заветам предков нет, и дальнейшее развитие должно происходить параллельно путем наращивания нового этапа знаний и за счет возврата на новом витке к исходным основаниям за счет реализации тех потенций, которые содержатся в опыте народной медицины и физической культуры.

Никакие опыты не способны адекватно передать многообразие, накопленное человечеством, этнокультурного опыта индивидуального и социального оздоровления. Эти традиционные методы оздоровления подлежат самому тщательному изучению. В области здоровья необходим синтез древнего опыта и современных научных знаний, и это может сделать только наука.

Оставьте комментарий